FAQ you Schule Mögliche Gründe

59 % der befragten Verweigerer nennen Probleme mit den Lehrern, 31 % schlechte Schulleistungen und 30 % Schwierigkeiten mit Mitschülern als Ursachen für ihr Fernbleiben.

Schule allein ist selten der einzige Grund für Verweigerung. Oft spielen noch weitere Faktoren eine Rolle: z.B. Schwierigkeiten zuhause, persönliche Probleme und Unsicherheiten. Viele „kleine” Ereignisse können nach und nach in die Verweigerung führen.

Manche Jugendliche haben das Gefühl, ihre Eltern oder einzelne Familienmitglieder nicht alleine zuhause lassen zu können, z.B. weil sie krank sind oder es oft heftigen Streit gibt. Andere haben Aufgaben in der Familie, wie sich um kleinere Geschwister zu kümmern, wodurch sie nicht pünktlich zur Schule kommen können.

Schule hat im Erleben vieler Jugendlicher wenig mit dem „richtigen“ Leben zu tun. Die Unterrichtsinhalte unterscheiden sich oft stark vom Leben außerhalb der Schule. Erfahrungen der Schüler*innen, die nicht unmittelbar den Unterrichtsstoff betreffen, werden selten thematisiert.

Es ist Alltag an unseren Schulen: Kinder und Jugendliche werden gehänselt, bedroht, erpresst, verprügelt … Und sie haben das Gefühl, dass ihnen keiner helfen kann.

Viele Jugendliche fühlen sich abgehängt und als Versager. Sie geben auf, weil sie glauben, ohnehin keine Chance zu haben. Sie sehen keine (berufliche) Zukunftsperspektive für sich, nur HARTZ IV, Arbeitslosigkeit oder Einkommen aus Hilfsarbeiten.

Die Erwartungen von Schule und Eltern können für Jugendliche eine große Last sein. Misserfolgserlebnisse führen zu weiteren Verunsicherungen, Selbstzweifel und Minderwertigkeitsgefühlen.

Manche Jugendliche haben das Gefühl, dass sie eh keiner mag und dass sie in der Schule weder von den Lehrkräften noch von den Mitschüler*innen beachtet werden.

Vielleicht denken sie sogar, dass es für alle einfacher ist, wenn sie weg bleiben.

Es scheint niemandem wichtig zu sein, dass sie in die Schule gehen. Nicht mal den eigenen Eltern.

Viele Jugendliche haben das Gefühl, von ihrer Lehrkraft nicht gemocht zu werden. Sie wird als zynisch, abwertend und unfair wahrgenommen und die Schüler*innen erfahren sich in Auseinandersetzungen als machtlos.

Manche Jugendliche haben das Gefühl am Unterrichtsgeschehen nicht beteiligt zu werden und wenig mitgestalten zu können. Die Lehrkräfte geben die Lerninhalte und Methoden vor oder sie können nicht kreativ und spannend unterrichten.

Deswegen fühlen sich einige Schüler*innen nicht für den Unterrichtsverlauf verantwortlich und machen deswegen nicht mehr mit.